Одним из важных видов правоотношений между родителями и детьми на стадии функционирования семьи есть обязанности и права родителей по воспитанию и развитию ребенка.

При всей многогранности разных, по сути, и назначению субъективных прав особое место занимают те, которые служат воспитанию подрастающего поколения. Благодаря их осуществлению решается проблема формирования совершеннолетнего личности будущего гражданина. Решение этой задачи составляет основную функцию семьи, является предметом особого внимания общества.

Вопросу воспитания детей посвящено много государственных программ, монографий, научных статей в различных аспектах: историческом, юридическом, социальном, психологическом, медицинском, педагогическом, теоретическом и др. Медики, например, анализируя причины заболеваний детей, привлекают социологический аппарат исследования, консолидируются с представителями других наук, что позволяет им учитывать экономические и экологические условия, образовательный и культурный уровень родителей, их социальную, профессиональную и этническую принадлежность. Демографы, исследуя рождаемость, рассматривают этот процесс в неразрывной связи с подготовленностью родителей к воспитанию детей, выполнение семейных ролей, их социальным статусом, материальным положением, взглядами на жизнь, кругом их интересов. Поэтому нельзя отдать предпочтение какому-то одному из этих направлений, необходимо изучать это сложное и многогранное вопросы в комплексе, но превалировать все же должен юридический аспект, поскольку мы рассматриваем «правовое регулирование» личных отношений между родителями и детьми.

Как уже отмечалось в семейно-правовой литературе, невозможно дать определение понятия «право на воспитание» потому, что оно должно быть наполнено неправовыми категориями. В этой связи невозможно дать не только исчерпывающий, но и примерный перечень составляющих его правомочий.

Некоторые авторы одновременно с правом на воспитание в «родительских прав» относят право: на присвоение ребенку фамилии и имени, определение места жительства; на представительство и защиту интересов детей; деятельность родителей по защите интересов несовершеннолетних в качестве их представителей; права родителей определять место жительства ребенка и право на устройство ее в детские учреждения, право на общение с ребенком, дарение подарков (лего бетмен), на передачу ей своих знаний, жизненного опыта, убеждений.

В связи с тем, что содержание права на воспитание в законодательстве не раскрывается, Л. Савченко тоже соглашается с точкой зрения ученых, которые считают, что нецелесообразно и невозможно дать определение понятия «право на воспитание», потому что нельзя четко обозначить его границы. Это обусловлено тесным переплетением правомочий, включаемых в него, с другими родительскими правами (например, с правом на совместное проживание или общение с ребенком).

Родители не только вправе, но и обязаны воспитывать своих детей, заботиться об их здоровье, физическое и духовное развитие, обучение, готовить к труду. Для права родителей по воспитанию, как и для других субъективных семейных прав, характерно, что права родителей по воспитанию детей является одновременно их обязанностями перед детьми. Родительские права не могут осуществляться вопреки интересам детей. Вместе с тем обязанность родителей по воспитанию детей является их обязанностью не только перед детьми, но и перед обществом.

По Семейному кодексу Российской Федерации родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. До принятия СК, законодательством предусматривались только обязанности родителей по воспитанию своих детей. Изменения в отношении к семье, ее роли в жизни ребенка сделали очевидной истину: родители не только обязаны его воспитывать, но и имеют на это право. Крин в сторону обязанностей, который существовал до принятия СК, противоречил ст. 17 Конституции РФ, которая определяет, прежде всего, права и обязанности человека и гражданина. Право на воспитание ребенка - личное неотъемлемое право каждого родителя.